Бюрократические приемы "все запретить" (мол "приняли меры") и перенос ответственности на "стрелочника".
Расплодившееся чиновничество, которое пишет дурацкие инструкции - это бич во многих сферах жизни. С другой стороны, строгость законов компенсируется необязательностью их исполнения.
Если бы это было иначе, работа бы давно остановилась, как при итальянской забастовке, когда начинают выполняться все инструкции.
Год назад, когда у меня проверяли вентиляцию, я разговорился с проверяющим, мне например показали новую инструкцию, в которой одна ее часть противоречила другой. А дело ведь касалось вопросов безопасности при пользовании отопительным оборудованием!

В СНГ имеется опыт реформирования бюрократии. Процедура увы весьма болезненная, ведь часто многие структуры полностью себя изживают, и при реальной реформе целесообразно бывает их полное удаление, как раковой опухоли. И замена на компактные надстройки из людей совсем другого уровня понимания вопросов, причем гораздо меньшим количеством. Правда никто не дает гарантии, что по прошествии времени не случится рецидив этой "болезни" в виде самовоспроизводства чиновников.

Знаю не понаслышке, какие бумажные торнадо начинаются, особенно в случае невыполнимых поручений и необходимости прикрыть собственные задницы.
Беда в том, что эволюция и постепенные изменения не помогают в ситуации из советского анекдота, когда поздно бывает прокладку менять, если ткни в смеситель, и окажется, что прогнила вся водопроводная система

Тогда начинается "секирбашка" и "хирургия" под аккомпанемент многочисленных протестов пострадавших

Или залюбленный, ни в чем не знающий отказа. И воспринимающий учителя и школу как покушающихся на его свободу и желания. Это трудно поддается коррекции, если честно. Тут многое, конечно, зависит от учителя, его опыта. Кто -то находит способы снивелировать вред для всех участников учебного процесса, а кто-то не справляется и пускает на самотек. Не каждый учитель может, спрятав гордыню, пойти к администрации и сказать, что не справляется, потому, что чаще всего в ответ слышит: " Вы- плохой учитель!" А хитрая администрация таким образом просто не выносит "сор". Хотя есть и инструкции, и прописанные алгоритмы работы с "трудными" учениками. Но это, как правило, оформление докладных, протоколов, собрания, встречи с психологами ( даже если в школе психолога нет, то его обязаны пригласить из районного центра и т.д.). На самом деле, если задаться целью всем миром "успокоить" нарушителя, то это возможно- в результате, либо ему самому надоест, что его постоянно с кем -то заставляют ПОСЛЕ уроков беседовать, либо его родителям надоедает, что их "дергают" по каждой, как им кажется. мелочи. И они, либо меняют школу, либо все же и дома начинают ребенку объяснять что что-то слишком много школьных проблем у него. Но каждый случай требует отдельного подхода, конечно. Повторю, что в ситуации отсутствия у учителя каких-либо рычагов воздействия на ученика, мешающего вести уроки ( таких как "поругать", удалить из класса" хоты бы), есть только один путь- бюрократический. а он, как известно, самый длинный...

Ну и о том, что может делать учитель в рамках урока.

Света, как состояние твоей ученицы с онкологией?

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

Писатель Сергей Лукьяненко, из ФБ:

Дали ребёнку в школе задание, сочинить былину древнерусскую, древнерусскую да современную.
Решил папа помочь сыну, сочинять стал былину старинную, получилось у папы как всегда:

"А давным-давно случилося, а в краю далеком-далеком,
Жил в селе на Татуинщине отрок Лука*, крестьянский сын.
Не с родной любимой матушкой, не с родным суровым батюшкой,
Жил Лука с родителями приёмными, приёмными да любимыми.

Как пошёл Лука в цыганский обоз, посмотреть заморские диковины,
Прикупил себе бочку самоходную и верного слугу железного.
Вдруг из бочки дым пошёл, заблистали молнии,
Явился пред Лукой призрак девы-красы, влюбился Лука без памяти.

«Помоги мне», - говорит дева чудная. «Я принцесса чужезвёздная,
Злой Кащей меня в полон уволок, в лицо хрипит насмехается,
Помоги мне Ваня Могу-Пчела!»

Закручинился Лука от слов таких, не его принцесса на помощь звала.
А Ваня Могу-Пчела был старенький дедушка,
Калика перехожий, юродивый..."

Не оценил ребёнок папин труд, закручинился. "Сразу всё поймёт учительница, кто былину писал-придумывал, да и былина твоя больно длинная, рука устанет переписывать..."
Короче, сам пошёл сочинять.
______
*Для тех кто "в танке" сообщаю, что это древнерусский пересказ 4 эпизода "Звездных Войн", снятого в далеком 1977 году Олег.

Глава Белгородской области Евгений Савченко заявил о необходимости отказаться от выполнения школьниками домашних заданий. Об этом он написал на своей странице во «ВКонтакте».

«Домашние задания – это плохая многолетняя привычка, которая травмирует и ученика, и родителя», — заявил Савченко.

На такие мысли его натолкнуло видео со стенд-апа о муках родителей при выполнении детьми домашнего задания.

Губернатор заявил, что поручил департаменту образования пересмотреть этот вопрос и внести изменения. Он подчеркнул, что все задания должны выполняться в школе.
Газета.ру

Я за домашку. Может быть, чуть в меньшем объёме. Даже наш старший ходит на подготовительные занятия, и там тоже домашку задают. Он делает.

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

Нельзя так ни в педагогике, ни где либо еще - вычленить какой-то один момент, некомплексно, и начать агитировать. За или против.
Нужно смотреть методику целиком. Работает она или нет, помогает или не очень, когда и кому, в каких конкретных обстоятельствах.
А еще лучше властям вообще в это не лезть. Пусть учителя и школы сами решают.
А родители будут решать, в какую школу отдать, выбирая лучшие.

Все - мое дилетантское ИМХО.

Прогнозирую ситуацию: школам самим разрешили - "задавать или не задавать". А родителям дали право пойти в ту школу, которая им нравится. Угадайте с первого раза- куда поведут ребенка? Будут ворчать, но поведут туда, где задают "домашку", ибо взрослый человек понимает, что закрепление пройденного и самостоятельная работа - очень важные, базовые принципы обучения вообще.
При этом, конечно, соглашусь, что объемы и качество "задаваемого" должны быть в рамках разумного: чтобы и уроки успеть сделать ( без боев на семейном фронте), и на увлечения время оставалось бы. Это тоже, кстати, умение- управлять своим временем.
Так что я- за "домашку".

Света, щас существуют санитарно-гигиенические нормы/требования? Ну, типа, наизусть стих на след. день нельзя задавать, только через день. Не 3 задачи и 10 примеров, а 1 задачу и 3 примера...

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

Стихи теперь так редко задают.

Нам задают стихи, в первую четверть учили пять стихотворений (монологи из "Горе от ума" Грибоедова, отрывки из Слова о полку Игореве), на вторую четверть уже предупредили о восьми стихах наизусть.

_________________
Летим... В небеса обетованные...

Мариш, у тебя кто учится? в каком классе?

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

Сынок учится в 9 классе.

_________________
Летим... В небеса обетованные...

У нас весь "ужас" состоит в том, что малыш никак не может запомнить имя преподавателя на подготовительных. Более того, папа с мамой тоже не помнят!

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

Моей внучке 4 года, водим в детский клуб на ментальную арифметику, английский и к логопеду, в выходные - гимнастика. Задают немного упражнений на дом, как без них. Но с ужасом представляю себе, что будет, когда 6 предметов в школе, или больше. Поэтому пока на шахматы не ходим, хотя она хочет. Надо с логопедом закончить, потом брать новое.

Она р не выговаривает?
Наш на подготовительные научился. У них педагог ещё и логопед. До лета посещал 2 занятия в саду: Читалочка (что-то вроде русского и литературы) и Знайку. Это занятия по логике. Щас для подготовительной группы их нет. Вторник и четверг у него как раз подготовка. Повезло, что центр детский Глаголики находится в их доме, в соседнем подъезде. Больше никуда не ходит. Маленький на футбол ходит по вторникам и пятницам.

_________________
У меня к вам маленькое, но очень ответственное поручение.

"Р" уже получается иногда, а шипящие и "Л" хуже. В садике тоже занятие есть какие_никакие, у них даже классная дама есть. Детский клуб в соседнем доме, поэтому пошли на арифметику для обшего развития. Чтобы спортом серьезно заниматься, надо возить. Пока посмотрим, будут ли какие способности.
Считаю подвигом родителей и бабушек-дедушек, когда каждый день возят детей на тренировки и занятия.